В основе ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) педагогики лежат:
— методики и технологии, способствующие развитию творческого воображения;
— методология решения проблем, основанная на законах развития систем, общих принципах разрешения противоречий и механизмах приложения их к решению конкретных творческих задач;
— воспитательная система, построенная на теории развития творческой личности.
Каллиграфическое письмо тесно связано с функционированием психики и мозга, и является мощным инструментом для укрепления внутреннего спокойствия и уверенности в себе.
Каллиграфия позволяет: улучшить внутреннее состояние, обрести спокойствие, уверенность в себе, укрепить волевые качества, а также развивает мышление, внимание, влияет на развитие речи, формирует терпение, аккуратность, усердие, точность.
Для нас мастер-классы – это сочетание увлеченности с пользой, командной работы и творчества, это возможность подарить ребенку самые яркие и положительные эмоции и при этом, это возможность получить какой-то новый опыт в жизни, получить новые навыки.
Попадая на урок к умельцу, у ребенка появляется шанс приобрести свое хобби и, возможно, найти себя.
Сюжетно-ролевая игра по Бахотскому — это пространство и время, в котором ребёнок сам решает кем он будет и что будет делать. Есть четкие границы, правила игры как таковой, правила понарошности. Дети быстро схватывают, так как у некоторых — это «встроенная функция», а вот некоторым нужно учиться, что мы и делаем вместе.
Сюжетно-ролевая игра позволяет: пережить и отыграть яркие впечатления и страхи, накопившиеся за последнее время, перевоплотиться, художественно реализовать свои замыслы (конструирование образа), разбудить креативность, примерить на себя разные социальные роли (лидер, ведомый, сострадающий и т.д.).
Находимся в самом благоустроенном микрорайоне нашего города - Марьинский Парк.
Наставники видят и понимают, Детей, варьируют рабочий план, согласно их потребностям.
Повышает самосознание Детей, а также повышает их самооценку через обретение цели и достижение результатов.
